Clausura del taller de capacitación de los tutores y supervisores potenciales del curso de formación hacia la acreditación.

Antes de lanzar el curso de formación selectiva hacia la acreditación para 1500 docentes de preescolar y primaria sin titulación en el mes de julio 2017, PRODEGE ha organizado exitosamente durante dos semanas un taller simultáneo en Bata y Malabo para capacitar a alrededor de 160 tutores y supervisores potenciales en:

  • Las generalidades de la metodología activa y distintas técnicas y prácticas pedagógicas efectivas en la formación docente.
  • Uso y manejo efectivo de los dos módulos de saber pedagógico que serán implementados en el curso de verano en 17 núcleos distritales de formación.

De los 160 participantes capacitados, PRODEGE seleccionará, mediante criterios objetivos, a 140 educadores que serán contratados como Tutores y/o Supervisores para impartir clases en el curso de verano.

Durante el mes de junio, PRODEGE llevará a cabo:

  • La misma capacitación de tutores en la provincia de Annobón a fin de contratar un equipo de tutores y supervisores que imparta clases allí.
  • La contratación de los tutores y supervisores seleccionados.
  • Sesiones de información para distintas autoridades sobre el curso de verano.
  • La publicación de la lista de los 1500 docentes seleccionados rigurosamente para participar en la formación selectiva hacia la acreditación.
  • La organización en los distritos escolares sesiones de orientación sobre el curso de verano para los docentes seleccionados

 Al final de estas actividades, PRODEGE lanzará el curso de formación hacia la acreditación el 3 de julio 2017 en todo el ámbito nacional.

  • PRODEGEGUINEAECUATORIAL

 

INFORME SOBRE EL DESARROLLO DEL SEMINARIO (TALLER INICIAL PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS MÓDULOS SABER PEDAGÓGICO I y II)

 Dicho taller ha tenido una duración de 11 días, es decir, desde el 16 hasta el 27 de mayo del año en curso. Cuyo objetivo era capacitar a los tutores en los fundamentos teóricos y básicos de Pedagogía, Didáctica y psicología, los cuales sustentan la metodología activa, lo que servirá como base a los docentes en servicio, saber vincular la teoría con la practica pedagógica.

Este taller ha contado con una participación de 19 tutores y 6 facilitadores, en el cual se ha desarrollado en dos fases los Módulos Saber Pedagógico I y II:

  • Del 16 al 20 de mayo de 2017, se desarrolló el Módulo Saber Pedagógico I, con un total de 4 unidades distribuidas en 12 Guías Didácticas. Las unidades de este módulo se detallan a continuación:

        UNIDAD I: Propósito de la educación Primaria y Preescolar.

        UNIDAD II: Los niños aprenden de diferentes maneras y a diferentes ritmos.

        UNIDAD III:  Cómo utilizar metodologías activas en la Educación Primaria y Preescolar.

        UNIDAD IV:  Cómo valoramos los progresos de nuestros estudiantes de Primaria y Preescolar.

  • Del 22 al 27 de mayo, se desarrolló el Módulo Saber Pedagógico II, con un total de 6 unidades distribuidas en 13 Guías Didácticas. Las unidades de este módulo se detallan a continuación:

        UNIDAD I: Cómo aprende el cerebro.

        UNIDAD II: Caminando hacia una escuela inclusiva y a la atención de niños y niñas con condiciones educativas especiales.

        UNIDAD III: La relación escuela – comunidad para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.

        UNIDAD IV: La guía de aprendizaje como herramienta para aplicar la metodología activa.

        UNIDAD V: Cómo es una escuela de calidad.

        UNIDAD VI: Las posibilidades didácticas de las TIC en la educación.

Durante el desarrollo del taller se ha aprendido nuevas estrategias metodológicas que permiten cumplir con eficacia el rol de formador de formadores, ya que en nuestras manos está la formación de los docentes de Preescolar y Primaria para que estos mejoren su práctica docente en sus aulas de clase. También hemos aprendido a diferenciar la Pedagogía y el Saber Pedagógico, que es saber relacionar la teoría con la práctica.

Malabo a 27 de mayo de 2017, Segundo Piso Edificio Abayak, Malabo II.

 

Publicado por: Thierry Sima Nsue Mengue